سوالف وملتقى التسلية والترفيه للأعضاء الشموخ

هلا فيك أخي مبارك من جديد

من باب الفضفضة والسوالف

هل تشعر أن بعض الشعراء يمتلكون قدرة على نظم القوافي والبحور والأوزان لكنهم لا يمتكون صناعة حقيقية للشعر أقصد سعة الخيال وفيض الصور الشعرية لما في رأيك ؟

يسعد مساء الجميع

يسعد مساء أستاذي عبدالعزيز الفدغوش
كنت أحاول طرق قضية نقاشية مع الشاعر مبارك النومسي
لكنه محايد وهذه سمه جميله
أحول السؤال لك أستاذي عبدالعزيز الفدغوش
هل تشعر أن بعض الشعراء يمتلكون قدرة على نظم القوافي والبحور والأوزان لكنهم لا يمتكون صناعة حقيقية للشعر أقصد سعة الخيال وفيض الصور الشعرية لما في رأيك ؟

الرائعة نور العمر سؤالك تضمن بعض الأخطاء

هل تشعر أن بعض الشعراء يمتلكون قدرة على نظم القوافي والبحور والأوزان لكنهم لا يمتكون صناعة حقيقية للشعر أقصد سعة الخيال وفيض الصور الشعرية لما في رأيك ؟

لنتفقد بداية على تعريف الشعر وعلى ضوء ذلك نستطيع تقييم وتقويم نتاج الآخرين

شكرا أستاذي العزيز عبدالعزيز الفدغوش
على الإجابة الثاقبة وأكثر

منهج التقييم والتقويم للشعر هل يقتصر فقط على النقد والتعرف على مواطن الضعف والقوة
أم أنه يتبعه معالجه حقيقية للعيوب ومواطن الضعف ، وهل تعتقد أنه يمكن أن يكون هناك منهج
يتكون من ثلاثة محاور لنقد الشعر

التعرف على نقاط الضعف + معالجة للضعف + وقاية مستقبلية وحماية للشعر من تكرار الضعف السابق

لك الآن المايك أستاذي

الغالية نور العمر

كما تعرفين أن المناهج النقديـة هي : ( المنهج الفني ,المنهج التاريخي

,المنهج الاجتماعي ,المنهج النفسي ,و المنهج الشامل )

والمدارس الأدبية هي : ( الكلاسيكية , الرومانسية

, الواقعية , الرمزية ) ويوجد نقدعام و نقد خاص و نقد الذات و نقد الغير،


أما أغلب ما نقرأه في المطبوعات لاسيما الشعبية منها فهو انطباع

صحيح أستاذي ظهور عدد من المدارس للدراسة النتاج الأدبي أثر في
فهم وظائف النقد وأساليبه وأهدافه
كم أنت مدرسة رائعة أستاذي عبدالعزيز الفدغوش