![]() |
(( وأنت الذي اخلفتني ما وعدتني ....وأشمت بي من كان فيك يلوم )) |
(( ما يرجع الطرف عنها حين أبصرها * حتى يعود إليها الطرف مشتاق )) |
(( يقولون ليلى بالعراق مريضة ... فياليتني كنت الطبيب المداويا )) |
(( تذللت حتى رق لي قلب حاسدي وعاد عذولي بالهوى لي شافعا )) |
(( واذا المنية انشبت اظفارها..ألفيت كل تميمة لاتنفع )) |
(( و كــل الناس مجنون ولــكن على قــدر الهوى اختلف الجنون )) |
(( تأن ولا تعجل بلومك صاحبا00لعل له عذرا وأنت تلوم )) |
(( أسـرجت خيلي فالأشعار دانية...أقطف تبارك اسم الواحد الأحد )) |
(( أنصحك لاتعايش ذميم الخصال ... تغدو إلى دنيا تعاني الفشل )) |
اظننـت الشـوق يـومً لايفـارق لحسنـاءً عليهـا القلـب حـارق نهنتي عن لذيـذ العشـق فيهـا وها أني عليهـا اليـوم عاشـق ألا أنـــي بـعـيـن كـــل حـاســد كما سيف الوليد ورمح طارق |
عذبيني بكل شيء سوى الص = دّ فما ذقت كالصدود عذابا |
لعينيك ما يلقى الفؤاد وما لقى وللحب ما لم يبق مني وما بقي وما كنت ممن يدخل العشق قلبه ولكن من يبصر جفونك يعشق (المتنبي) |
حسدوا الفتى إذْ لم ينالوا سعيَهُ فالناسُ أعداءٌ لهُ وخصومُ كضرائرِ الحسناءِ قُلْنَ لوجهِهَا حسداً ومقتاً إنهُ لَذميمُ |
بُعد النظرومن يرم الذباب بمنجنيقٍ سيخسر سهمه وقت النضالِ |
هو الحب فاسلم بالحشا مالهوى سهلُ فما اختاره مضنـى به،ولـه عقـلُ |
كم انا..كم أنـا أحـبـك حـتـــــــــى إن نـفـسـي مـن نـفـسـهـا تـتـعـجــــب. |
فلنكن يا قـوم صفـاً واحـداًنأخذ التشريع من خير الرسل ولنسر يا قوم في درب الهدىإن من سار على الدرب وصل |
شوقي يقول وما درى بمصيبتي *** "قم للمعلم وفّــه التبجيلا" أقعد,فديتك هل يكون مبجلاً * * * من كان للنشء الصغار خليلا!! |
ويكاد يفلقني الأمير بقوله * * * "كاد المعلم أن يكون رسولا"!! لو جرّب التعليم شوقي ساعة * * * لقضى الحياة شقاوة وخمولا.. |
حسب المعلم غمّة وكآبة * * * مرأى الدفاتر بكرة وأصيلا.. مئة على مئة إذا هي صلّحت * * * وجد العمى نحو العيون سبيلا.. |
لو أن في التصليح نفعاً يرتجى* * * وأبيك,لم أكُ بالعيون بخيلا.. لكن أصلّح غلطة نحويةً * * * مثلاً وأتخذ "الكتاب" دليلا |
مستشهداً بالغر من آياته* * * أو "بالحديث" مفصلا تفصيلا.. وأغوص في الشعر القديم فأنتقي* * * ما ليس ملتبساً ولا مبذولا.. |
وأكا أبعث "سيبويه" من البلى* * * وذويه من أهل القرون الأولى فأرى"حماراً" بعد ذلك كله..* * * رفع المضاف إليه والمفعولا.. |
لا تعجبوا إن صحت يوماً صيحة..* * * ووقعت ما بين البنوك قتيلا.. يا من يريد الإنتحار وجدته * * * إن المعلم لا يعيش طويلا.. |
وأكون منشغلاً بشرحي غارقاً * * * بالدرس لا أبغي سواه بديلا.. مستخدماً طرق الحوار وتارة * * * أجد السؤال يفيد والتعليلا.. |
فأسائل الطلاب عن مضمونه * * * وأقول قد يشفي الجواب غليلا.. وإذا بطفل يستطيل بصوته..* * * "يرِد الفرات زئيره والنيلا" |
أستاذ أستاذي ويرفع إصبعاً * * * ويقيم أخرى ترفض التنزيلا.. وأكاد أقفز من مكاني فرحة * * * هيا بنيّ أجب أراك نبيلا |
فيقول يا أستاذ إني محصر * * * هب لي إلى الحمام منك سبيلا.. وأكاد أصعق منه إلا أنني..* * * أجد التصبر نافعاً وجميلا.. |
وإذا بآخر في الجواب يغيضني* * * يشكو زميلاً مؤذياً وكسولا.. أو يمتطي جنح الخيال محلقاً* * * فيفوق" هوميروس"أو"فيرجيلا" |
أو قد يقول مباهياً ومفاخراً * * * إني رأيتك تحمل الزنبيلا.. أو قد رأيتك قائماً أو قاعداً * * * أو في الحديقة جالساً مفتولا.. |
حتى كأني قد فعلت جريمة * * * أو قد قتلت من الأنام قتيلا وأقول في الفسحات ألقى راحتي* * * وأزيل هماً جاثماً وثقيلاً |
بكؤوس شاي أو برشفة قهوة* * * أو بالهواء مطيباً وعليلا.. وإذا بناظرنا يهرول مسرعاً* * * أستاذ صرت مناوباً مشغولا |
اخرج مع الطلاب طابوراً ولا* * * تدع النظام ولا تندَّ قليلا.. واجعل نشاطك في الصحافة والإذا* * * عــة والريادة بيناً مقبولا.. |
وإذا كتبت محضراً في دفتري* * * أهداف تعليمي وجئت عجولا.. ووضعت فيه مواهبي ومذاهبي* * * ومعارفي منذ القرون الأولى.. |
جاء الوكيل وقال عدّل يا فتى* * * اشطب وسجّل غيره مقبولا.. هدف يقاس وآخرٌ لا ينبني* * * فيه القياس وذا يعمّ قبيلا.. |
حصّص ومثّل للنشاطات التي * * * أعطيتها واجعل لديك دليلا.. قد صار في التحضير عندي عقدة* * * فأراه في الحلم الطويل طويلا.. |
أهذي به وقت الطعام وتارة * * * أهذي به إذْ مــا رأيت خليلا.. لا تعجبوا إن صحت يوماً صيحة * * * ووقعت ما بين الفصول قتيلا.. "يا من يريد الإنتحار وجدته * * * إن المعلم لا يعيش طويلاً".. |
تصدر للتدريس كل مهوس * بليد تسمى بالفقيه المدرس فحق لأهل العلم أن يتمثلوا * ببيت قديم شاع في كل مجلس لقد هزلت حتى بدا من هزالها * كُلاها وحتى سامها كل مفلس |
مَنْ كانَ مِنْ أهلِ الحَديثِ فإنهُ ... ذو نـَضرةٍ في وَجههِ نورٌ سَطَعْ إنَّ النبيَّ دَعا بنضرةِ وَجهِ مَنْ ... أدَّى الحَديثَ كَما تحَمَّلَ واستَمَعْ |
إن المعلم والطبيب كلاهما ... لا ينصحان إذا هما لم يكرما |
الساعة الآن 09:55 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.8
Copyright ©2000 - 2025, vBulletin Solutions, Inc.
ظ„ظٹظ†ظƒط§طھ -
ط¯ط¹ظ… : SEO by vBSEO 3.5.1 Trans by
Coordination Forum √ 1.0 By:
мộнαηηαď © 2011