|
وأكون منشغلاً بشرحي غارقاً * * * بالدرس لا أبغي سواه بديلا.. مستخدماً طرق الحوار وتارة * * * أجد السؤال يفيد والتعليلا.. |
فأسائل الطلاب عن مضمونه * * * وأقول قد يشفي الجواب غليلا.. وإذا بطفل يستطيل بصوته..* * * "يرِد الفرات زئيره والنيلا" |
أستاذ أستاذي ويرفع إصبعاً * * * ويقيم أخرى ترفض التنزيلا.. وأكاد أقفز من مكاني فرحة * * * هيا بنيّ أجب أراك نبيلا |
فيقول يا أستاذ إني محصر * * * هب لي إلى الحمام منك سبيلا.. وأكاد أصعق منه إلا أنني..* * * أجد التصبر نافعاً وجميلا.. |
وإذا بآخر في الجواب يغيضني* * * يشكو زميلاً مؤذياً وكسولا.. أو يمتطي جنح الخيال محلقاً* * * فيفوق" هوميروس"أو"فيرجيلا" |
أو قد يقول مباهياً ومفاخراً * * * إني رأيتك تحمل الزنبيلا.. أو قد رأيتك قائماً أو قاعداً * * * أو في الحديقة جالساً مفتولا.. |
حتى كأني قد فعلت جريمة * * * أو قد قتلت من الأنام قتيلا وأقول في الفسحات ألقى راحتي* * * وأزيل هماً جاثماً وثقيلاً |
بكؤوس شاي أو برشفة قهوة* * * أو بالهواء مطيباً وعليلا.. وإذا بناظرنا يهرول مسرعاً* * * أستاذ صرت مناوباً مشغولا |
| الساعة الآن 11:26 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.8
Copyright ©2000 - 2025, vBulletin Solutions, Inc.
ظ„ظٹظ†ظƒط§طھ -
ط¯ط¹ظ… : SEO by vBSEO 3.5.1 Trans by
Coordination Forum √ 1.0 By:
мộнαηηαď © 2011