اعلانات المنتدي

لا إِلَهَ إِلا أَنتَ سُبْحَانَكَ إِنِّي كُنتُ مِنَ الظَّالِمِينَ



الإهداءات

آخر 5 مشاركات افضل اجهزه كشف الفراغات جهاز كوبرا جي اكس 8000 بلس (الكاتـب : جولدن ديتيكتور - )           »          الاحترافي كاشف المعادن جهاز انفينيتي ماكس برو (الكاتـب : جولدن ديتيكتور - )           »          ونش انقاذ الرهوان (الكاتـب : سماسيموو - )           »          الجهاز الحديث للكشف عن الفراغات جهاز جولد فيجن (الكاتـب : جولدن ديتيكتور - )           »          تصاميم غرف و ملاحق زجاج الرياض 0551033861 (الكاتـب : خدمات - )


الانتقال للخلف   شبكة الشموخ الأدبية > شموخ الفكر > منتدى مدونات الكتّاب

إضافة رد
 
 
LinkBack أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 06-03-2012, 01:46 AM   رقم المشاركة : [41 (permalink)]
إداري
كاتب وإعلامي
 

الملف الشخصي



 
 بيانات الاتصال بالعضو
 اخر مواضيع العضو

فيلسوف الكويت غير متواجد حالياً

افتراضي رد: تساؤلات منطقية ...!!!

ذكرى الغالي
أشكر لك مرورك العطر
كما أشكر لك تواصلك وتواجدك المميز
هذا وتقبل مني أغلى تحية ... فيلسوف الكويت
_________________________________________________
لا تنظر إلى صغر المعصية ... ولكن انظر لعظمة من عصيت

  رد مع اقتباس
قديم 06-03-2012, 01:46 AM   رقم المشاركة : [42 (permalink)]
إداري
كاتب وإعلامي
 

الملف الشخصي



 
 بيانات الاتصال بالعضو
 اخر مواضيع العضو

فيلسوف الكويت غير متواجد حالياً

افتراضي رد: تساؤلات منطقية ...!!!

شموخ امراة
أشكر لك مرورك العطر
كما أشكر لك تواصلك وتواجدك المميز
هذا وتقبل مني أغلى تحية ... فيلسوف الكويت
_________________________________________________
لا تنظر إلى صغر المعصية ... ولكن انظر لعظمة من عصيت


التعديل الأخير تم بواسطة فيلسوف الكويت ; 06-12-2013 الساعة 05:13 PM,
  رد مع اقتباس
قديم 06-08-2013, 07:40 AM   رقم المشاركة : [43 (permalink)]
إداري
كاتب وإعلامي
 

الملف الشخصي



 
 بيانات الاتصال بالعضو
 اخر مواضيع العضو

فيلسوف الكويت غير متواجد حالياً

افتراضي رد: تساؤلات منطقية ...!!!


تساؤلات منطقية: هل ستكون مصر لسان إيران بدلاً من لبنان ؟

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مقدمة: سعت إيران سعياً حثيثاً وراء لبنان، وبدأت تقدم إليها العروض المغرية المختلفة، حتى أقنعت السلطات اللبنانية، بإنشاء حزب (اللات) فأصبح هذا الحزب يتكلم في لسان الدين الإسلامي من خلال الأوامر التي يتلقاها من إيران، إلا أن القناعات التي من خلالها تأسس ذلك الحزب أقنعت في بدايتها بعض العلماء السنة ومن بينهم الشيخ يوسف القرضاوي، الذي أكتشف البارحة زيف إدعاءات هذا الحزب عبر تصريحاته عبر وسائل الإعلام.

المحور الأول: سعت إيران نحو لبنان لتوسيع دائرة المشروع الإيراني وتمكنت إيران من ذلك، ولعب حزب (اللات) دور فاعلاً في سياسات المنطقة بل وكان له التأثير الأكبر، في حسابات الدول التي تحيط في لبنان ومن أهمها سوريا. إلا أن تصريحات صبحي الطفيلي البارحة على قناة العربية، تثبت أن إيران هي من أمرت بدخول جنود حزبهم إلى معركة القصير، وأن من يموت من حزبه في تلك المعركة في جهنم. التساؤل المركزي لهذا المحور هو: لماذا تخلت إيران عن هذا الحزب الذي طالما تحدث بلسانها، وعبر عن أهدافها؟

أوامر إيران لهذا الحزب، والأهداف الأساسية التي أقيم عليها الحزب أصبح بينهما فجوة كبيرة جداً، حيث أن الواقع يخالف المزاعم والأهداف لذا وجد صبحي الطفيلي المخرج من هذا الموقف الحرج، هو دعوة أنصار هذا الحزب إلى الرجوع إلى الدين، والعقل والمنطق.

المحور الثاني: الملاحظ للأحداث الجارية منذ عامين وزيادة يرى أشياء غريبة جداً، منها مزامنة مع تخلي محمد حسني مبارك عن الحكم، عبرت باخرتان إيرانيتين قناة السويس، وكانت منذ ثلاثين سنة لا يمكنها العبور. السؤال: كيف استطاعت هاتان الباخرتين الوصول إلى قناة السويس في هذا التوقيت تحديدا؟ كم هي المدة التي تحتاج الباخرة الوصول من إيران نحو قناة السويس؟ ما هي دلالة عبور الباخرتين قناة السويس في هذا التوقيت؟ تساؤلات كثيرة يمكن أن تطرح، إلا أن هذه الحادثة مرة مرور الكرام.

لا شك أن إيران لعبت دوراً محورياً في تشكيل القناعات في الشارع المصري، وعندما وصل د. محمد مرسي للحكم في مصر، لمست نفس المساعي الكبيرة لإيران في مصر، وتفاجأت عند دخول أول طائرة محملة بالركاب قادمة من طهران، متجهة إلى مطار أسوان، تحمل سياح إيرانيين؛ بالرغم من أنه كانت هناك قطيعة دامت ثلاثة وثلاثين سنة بين البلدين.

العرض الإيراني على مصر وهو ثلاثون مليار دولار، ومنحة سنوية تقدر بخمسة ملايين دولار، مقابل تبادل السفارات بين البلدين، والبعثات العلمية التي تقدر بحوالي عشرين ألف طالب علم إيراني يدرس في الجامعات المصرية، وفي المقابل عشرون ألف طالب مصري يدرسون في قم. وكذلك تسليم الجهات المصرية إلى الجهات الإيرانية جميع المساجد الفاطمية، والتي ستكون الجهات الإيرانية مسئوله عنها مسئولية كاملة.

الخاتمة: هل سيكون في مصر قريباً حزب يشابه لحزب (اللات) يكون المتحدث بلسان إيران باللهجة المصرية؟ هل توريط حزب (اللات) والزج فيه بمعارك سوريا، هو نوع من التخلي عن ذلك الحزب من قبل إيران، لأنه بدأ يشكل خطراً على العلاقة الإيرانية الإسرائيلية؟ هل تريد إيران نقل ساحات القتال إلى لبنان ومصر؟

أتمنى أن أكون على خطأ في تحليل تلك الأحداث، وأن تكون هذه الرؤية ليست حقيقية.

دمت بود ... فيلسوف الكويت ... 8 يونيو 2013


التعديل الأخير تم بواسطة فيلسوف الكويت ; 06-08-2013 الساعة 08:09 AM,
  رد مع اقتباس
قديم 06-09-2013, 07:30 PM   رقم المشاركة : [44 (permalink)]
مشرفة منتدى الخواطر والنثر
 

الملف الشخصي


 
 بيانات الاتصال بالعضو
 اخر مواضيع العضو

فتاة الرمال غير متواجد حالياً

افتراضي رد: تساؤلات منطقية ...!!!

أستاذي الفيلسوف...
حقل من الألغام ذاك الذي تخوضه اليوم...!!
سأثبت حضوري اليوم
على ان أعود لاحقا بعد فك الرموز التي مابين السطور...!
فانتظرني..

فتاة الرمال

توقيع - فتاة الرمال
  رد مع اقتباس
قديم 06-12-2013, 05:14 PM   رقم المشاركة : [45 (permalink)]
إداري
كاتب وإعلامي
 

الملف الشخصي



 
 بيانات الاتصال بالعضو
 اخر مواضيع العضو

فيلسوف الكويت غير متواجد حالياً

افتراضي رد: تساؤلات منطقية ...!!!

فتاة الرمال
أشكر لك مرورك العطر
كما أشكر لك تواصلك وتواجدك المميز
هذا وتقبل مني أغلى تحية ... فيلسوف الكويت
_________________________________________________
لا تنظر إلى صغر المعصية ... ولكن انظر لعظمة من عصيت

  رد مع اقتباس
قديم 06-29-2013, 09:40 PM   رقم المشاركة : [46 (permalink)]
إداري
كاتب وإعلامي
 

الملف الشخصي



 
 بيانات الاتصال بالعضو
 اخر مواضيع العضو

فيلسوف الكويت غير متواجد حالياً

افتراضي رد: تساؤلات منطقية ...!!!


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تعود التساؤلات المنطقية من جديد، بسؤال منطقي يحمل بين طياته الكثير من علامات الاستفهام، محاولة استقراء الأحداث والوقائع، للوقوف على حقيقة الوضع الراهن، لتقديم تصورات تتضمن الحل في بعض جوانبها.

هل موجة الإصلاح ... لوزير التربية ... موجة مفتعلة؟

تسونامي التربية 2013، بدأ من خلال تسريب اختبار واحد، في هذا العام الدراسي، فكانت الشرارة التي أحرقت الكثير من المناصب، التي قد تكون هشة أساساً، إلا أن ما يتبادر للذهن، تساؤل مشروع حيث هناك من مشكلات كثيرة يعاني منها الجسد التربوي، إلا أن ردة فعل الوزير أثارت الدهشة، وصاحبها ذلك التساؤل المتمثل في: هل وزير التربية لا يعلم عن الأعوام السابقة وما حصل فيها؟ أم أن موجة الوزير الإصلاحية العارمة مفتعلة؟ دعنا عزيزي القارئ نفترض حسن النية، بأن الوزير كان يعلم بما يدور في أروقة التربية، إلا أنه ينتظر الدليل، وعندما توفر الدليل، بدأ في موجته الإصلاحية.

هذه المقالة هي منح الوزير المعلومة والدليل، على أحد مكامن الخلل، التي من خلالها تصاعدت موجة الفساد، والتي يجب أن يعاد النظر فيها، والبحث عن آلية جديدة تحقق العدل والمساواة والكفاءة. المشكلة في التربية، ليس في الوزير بذاته، إنما في الموجهين، والآلية التي تسمح بالترقي للوظائف الإشرافية، والتي اعترضت عليها منذ سبع سنوات ولازلت معترضاً.

الآلية المتبعة في الترقي للوظائف الإشرافية، والكشوف التي تنشر في الجريدة الرسمية سنوياً ويباركها الوزير نفسه، تلك الآلية كرست الشللية في بعض جوانبها، وجعلت من الموجه الفني كأنه هو رب العمل، والمعلم يعمل لديه، بالصخرة. أو على أحسن تقدير كأن الموجه الفني من أفراد المباحث، والمعلم هو المجرم، حيث يقوم الموجه الفني بالبحث عن أخطاء المعلم، ويبدأ محاضرته المملة، التي في أغلبها تتضمن نبرة الاستعلاء، وأحياناً نبرة التوبيخ، وكأنه العالم الأوحد، والملم في جوانب المادة العلمية، والفنية. تلك العلاقة لاشك أنها موجودة، وإن كانت تتفاوت بين المناطق التعليمية؛ تلك العلاقة أشاعت الفساد في الجسد التربوي، كيف؟

من خلال تلك العلاقة، ظهر مثل مصري، أصبح قاعدة تربوية، والمثل المصري المتبع "تمام يا أفندم"، فأتبع تلك القاعدة فئة من الذين عرفوا كيف يرضون أهواء هؤلاء الموجهين الفنيين، وتسلقوا عبر تلك الآليات على أسس طائفية وشللية وعنصرية وغيرها، فترقى البعض منهم، رغم أحقية غيره بذلك الترقي؛ وبدأ يلعب الدور ذاته (دور المباحث)، عبر نفوذه الجديدة الممنوحة له من قبل آلية الترقي، رغم تدني الكفاءة العلمية والتربوية.

معترض على آلية الترقي للوظائف الإشرافية، وسبب الاعتراض الجوهري يكمن في تساؤل، لم يستطيع أن يجب عليه الموجهين أنفسهم، عندما توجهت إليهم بالسؤال خلال السبع سنوات الماضية، ويتجسد التساؤل بالآتي: بأي حق يضع الموجه الفني أو مجموعة من الموجهين، أسئلة تحريرية أكاديمية (تخصصية) يختبرون المعلم طالب الترقي من خلالها، ويقومون بتصحيحها؟ ما هو المبرر الأكاديمي لذلك؟ هل نصب الموجهين أنفسهم، علماء في تلك التخصصات؟ أم أنهم صدقوا الكذبة السابقة أنهم العلماء الأوحد في تخصصاتهم؟ أم أنهم أقوى اعتماداً من الجامعات التي منحت تلك الشهادات العلمية؟

عندما توجهت بتساؤلاتي لأحد الموجهين ممن توسمت بهم الإنصاف بحضور عدد من الموجهين، في أحد لجان التصحيح لشهادة الثانوية العامة، فكان رده صاعقة، حين قال "إن تمسكت برأيك هذا، فسوف يأتي من هو أصغر منك سناً، رئيس عليك"، فعلمت حينها أنني أطرق الباب الخطأ. أعجز حقيقة عن قبول هذا المبدأ، ولا يمكن لعقل قبوله أو تبريره، الموجه يحمل شهادة علمية هي ذاتها مع ذلك المعلم، فلا يحق له أكاديمياً أن يختبر من يوازيه، في الشهادة العلمية، بل أن بعض المعلمين، فاق الموجه في شهادته العلمية، فلا يوجد مبرر مقبول عقلاً لتلك الاختبارات الأكاديمية. قد يكون بعض الموجهين صاحبة الخبرة التربوية (إن أحسنت الظن)، فإن جاز لهم وضع الاختبارات التحريرية، فستكون ضمن الإطار الوظيفي، وأسس التعامل التربوي، منطلقاً من تلك الخبرة، وليس في الجانب الأكاديمي، لأن الموجه الفني، مهما عمّر طويلاً في التربية، أو عايش المنهج الدراسي سنوات كثيرة، ذلك كله لا يمنح له الحق اختبار المعلين أكاديمياً.

إن كان وزير التربية يبحث عن الإصلاح، فيجب نسف تلك الآلية، حتى تتلاشى تلك الشللية، التي امتهنتها بعض الشخوص من خلال التسلق عبر تلك الآلية للترقي للوظائف الإشرافية. التواجيه الفنية عاجزة على تقييم أنفسها، بل أن أغلبها لا يملك رؤية مستقبلية، ومن ذلك فهي عاجزة عن تقييم معلميها، لعل وزير التربية لا يعلم أن عمر كتاب مبادئ الفلسفة مثلاً الذي يدرس في الصف الثاني عشر الأدبي تجاوز 30 عام، أي أنه أكبر عمراً من أغلب المعلمين الذين يدرسونه، والمؤلف الرئيس لهذا الكتاب هو الأستاذ دكتور إمام عبد الفتاح إمام، وما جرت عليه من عمليات قص ولصق، لو أطلع عليه مؤلفه، لرفع قضية على وزارة التربة، لما يحتويه من أخطاء. من جهة ثانية تجاوز هذا الكتاب 30 عام، أما أن الأوان لإحالته التقاعد، هو من بلغ 30 عام في خدمة الدولة؟ ومن جهة ثالثة ألا يوجد خبرات وكفاءات في الدولة تستطيع تأليف كتاب مدرسي، هل بلغ الضعف في تواجيه المواد في وزارة التربية هذا المبلغ من الضعف؟

بند الكفاءة لا يعترف فيه العديد من الموجهين، وكذلك بعض مدراء المدارس، ولا يمكن تحميل ظاهرة الغش فقط على المعلمين، أو الملاحظين، لا يتجرأ الملاحظ أو المعلم على التهاون في الغش إن كان رئيس اللجنة، أو مدير المدرسة، لا يسمح تصريحاً أو تلميحاً في ذلك؛ لذلك الخلل متفشي، في جسد النظام التربوي، حتى أصبح بعض الطلاب يرى أن ظاهرة الغش هي الحق الطبيعي له، بل وهناك من يروج لآليات غش عبر وسائل الإعلام، وللقارئ أن ينظر في الصحف الإعلانية، ليرى حجم الإعلانات في هذا الشأن، وتلك الآليات التي تساعد على الغش واضحة جداً، ومنتشرة انتشار كبير جداً، ولنا في التعليم المسائي ونسب النجاح فيه خير مثال. يجب أن تكون هناك عقوبات رادعة لمثل هذه الانتهاكات، لإعادة هيبة التعليم، والمعلمين، واحترام الشهادة الدراسية.

منذ أكثر من سبع سنوات كانت هناك تحركات للحد من ظاهرة الدروس الخصوصية، والتي بطلها معلمي وزارة التربية أنفسهم، في القطاع الحكومي، والقطاع الخاص، بل والعديد من قياديين وزارة التربية على علم بهؤلاء المعلمين، ولم يحركوا سكاناً بهذا الشأن. تمثلت تلك التحركات الإصلاحية التي قامت بها الوزيرة السابقة والأستاذة الفاضلة نوريه الصبيح، بتشكيل لجنة لحصر هواتف معلمين الدروس الخصوصية من الصحف الإعلانية، والتحقق من أسماء أصحابها، عبر شركات الاتصالات المحلية، وإن كانوا تابعين للوزارة، تطبق بحقهم العقوبات المقررة في هذا الشأن، وهي من الخطوات الإصلاحية المهمة.

هذه بعض النقاط، التي تمثل أمراض متفشية في الجسد التربوي، فكن يا وزير التربية الطبيب المعالج، لتلك الأمراض عبر أدواتك القانونية، ولا تعيش في الأبراج العاجية التي سكنها غيرك من وزراء التربية، وتركوا الواقع التربوي للقاعدة المتداولة "تمام يا أفندم". فتراكمت الأخطاء والقصور، حتى أصبحت قواعد تسيّر المنظومة التربوية إلى التدهور والتخلف، مما أدى إلى ضعف للمخرجات التربوية، التي تغذي التعليم الجامعي بذلك الضعف، وواقعنا التعليمي يشهد بذلك. هذا والله من وراء القصد.

فيلسوف الكويت
29 يونيو 2013





  رد مع اقتباس
قديم 08-28-2013, 04:29 PM   رقم المشاركة : [47 (permalink)]
نائب المدير العام
 

الملف الشخصي


 
 بيانات الاتصال بالعضو
 اخر مواضيع العضو

نور العمر متواجد حالياً

افتراضي رد: تساؤلات منطقية ...!!!

د. أبو جابر طال الغياب كن بخير حيث أنت
اتمنى لك التوفيق في مسيرتك العلمية بإذن الله
وأسأل الله أن يسمعنا عنكم الأخبار الطيبة قريبا
حفظك الرحمن أين ما كنت.

توقيع - نور العمر
،

،






،

الأماكن والأمسيات والمشاعر
مظلمة في غيابك ..

،

،
  رد مع اقتباس
قديم 10-17-2013, 04:07 PM   رقم المشاركة : [48 (permalink)]
أدعوا لها بالرحمة والمغفرة
 

الملف الشخصي



 
 بيانات الاتصال بالعضو
 اخر مواضيع العضو

أزهار الشموخ غير متواجد حالياً

افتراضي رد: تساؤلات منطقية ...!!!



مساااء النووور وتغريد العصفور لعيونك فيلسوف
الله يعطيك العاااااافية



توقيع - أزهار الشموخ
عبد العزيز الفدغوش

  رد مع اقتباس
 
إضافة رد

مواقع النشر

الكلمات الدليلية
...!!!, منطقية, تساؤلات
 
 


يتصفح الموضوع حالياً : 43 (0 عضو و 43 زائر)
 

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه الموضوع: تساؤلات منطقية ...!!!
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى الردود آخر مشاركة
تساؤلات مني .. لكم ..!!!! رهف الأنصاري منتدى فرائد الفوائد 11 12-31-2010 05:47 PM



Loading...

شبكة الشموخ الأدبية قائمة تغذية RSS - الاتصال بنا - شبكة الشموخ الأدبية - الأرشيف - الأعلى - privacy-policy - About - الاعلانات- - Bookmark and Share
للإتصال والإستفسار أرشفة شبكة الشموخ الأدبية
الكويت 0096599579965 yahoo RSS htmlMAP HTML
 فاكس - الكويت 0096524579965 msn MAP XML sitemap.php
البريد الإلكتروني [email protected] feeds.xml sitemap google tags
اقسام شبكة الشموخ الادبية

منتدى الإسلام - منتدى العام - منتدى الإعلام والأعلام - منتدى الترحيب والمناسبات - منتدى الشعر الشعبي - منتدى المواهب الواعدة - منتدى المحاورة والألغاز - منتدى التراث والمنقول - منتدى المقالات والنقد - منتدى الشعر الفصيح - منتدى الخواطر والنثر - منتدى القصص والروايات - منتدى الأسرة - منتدى الطب والعلوم - منتدى الفن - منتدى الرياضة - منتدى التسلية والترفية - منتدى البرامج والإتصالات - منتدى التصميم والجرافيكس - منتدى مرايا القضايا - دواوين الشعراء - مدونات الكتّاب - مجلة الشموخ الثقافية - مكتبة الشموخ الإلكترونية

كلمات البحث

الشعر الشعبي الشموخ الثقافة التراث الأدب النقد الشعر الفصيح المحاورة الالغاز قصائد صوتية قصائد كتابية دواوين شعرية اخبار الشعراء قصائد صوتية القصة الرواية الشاعرة قصص البادية مقالات مهرجانات صحافة شعراء الخليج شعر غزل مسجات أبيات شعرية المواقع الادبية لقاء الشاعر الخواطر النثر شاعر المليون القنوات الشعرية المجلات الشعرية مهرجان الجنادرية هلا فبراير youtube الشعر وكالة انباء الشعر أنباء الشعراء شعراء ليبراليين الشعر الجاهلي العباسي المعنى سمان الهرج قصيدة الشاعرة دواوين الشاعرات صور الشعراء البادية التراث القبائل بنات الكويت بنات السعوديه بنات الرياض بنات الخبر بنات جده بنات الامارات بنات قطر بنات البحرين بنات عمان بنات لبنان بنات سوريا بنات العراق بنات تركيا بنات مشرف اكسسوارات ازياء عطورات ملابس نسائية مجوهرات قصات شعر صبغة شعر بنات المغرب بنات كول بنات كيوت بنات حلوات جميلات العرب بنات مصر بنات الاردن موضة بنات الخليج صور بنات خليجيات عربيات ممثلات طموحات هاويات داعيات شاعرات مواقع بنات منتديات بنات مواقع نسائية منتديات نسائية دردشة نسائية دردشة بنات الحب حبي الحبيبة قصائد عشق قصائد غرام حبيبتي معشوقتي المحبة بنات للتعارف بنات للزواج بنات للصداقة كتابات نسائية مقالات نسائية مهم للنساء قصص عاشقات روايات حب فقط للنساء مجلات نسائية تاجرات عالمات بائعات مبدعات مغنيات بنات المدينه بنات الجهراء بنات الخالدية بنات الجامعه بنات الثانويه بنات مدارس مشاغبات مشاكسات بنات المجتمع نساء المجتمع بنات الدوحه بنات المحرق بنات المنامه شيخة البنات مكياج عرائس ليلة الزفاف ليلة الدخله اغاني بنات رقص بنات فيديو بنات مشاعر بنات احاسيس بنات رغبات بالزواج بنات google بنات yahoo بنات msn بنات massenger بنات انمي بنات توبيكات جمعة بنات جلسة بنات قهوة بنات حقيقة البنات دموع النساء جوالات بنات

الوصلات والروابط الخاصة بـ : شبكة الشموخ الأدبية ( www.alshmo5.com - www.alshmo5.net - www.alshmo5.org )
جميع المشاركات تعبّر عن وجهة نظر الكاتب ولا تعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر الإدارة
جميع الحقوق محفوظة لـ :
شبكة الشموخ الأدبية

Powered by vBulletin® Version 3.8.8
Copyright ©2000 - 2024, vBulletin Solutions, Inc.
ظ„ظٹظ†ظƒط§طھ - ط¯ط¹ظ… : SEO by vBSEO 3.5.1 Trans by
Coordination Forum √ 1.0 By: мộнαηηαď © 2011
vEhdaa 1.1 by NLP ©2009